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隨著社會的發(fā)展，急救社會化已經(jīng)成為了國際急救醫(yī)學(xué)發(fā)展的必然趨勢，由于我國公眾急救知識、急救技能的基礎(chǔ)水平較低，如何才能高效推廣急救科普是我國目前急救醫(yī)學(xué)發(fā)展亟待解決的重要問題。心搏驟停指心臟有效收縮與泵血功能突然停止，黃金救治時間只有4min，如未得到及時正確搶救，大腦細胞將發(fā)生不可逆的損害。導(dǎo)致心搏驟停的原因眾多，兒童多見于溺水、交通事故、食物中毒等，其中溺水死亡率為8.77%，近60%為14歲以下兒童青少年。徒手心肺復(fù)蘇術(shù)是現(xiàn)場急救心搏驟停的重要方法，1min內(nèi)實施胸外心臟按壓，搶救成功率高達90%，因此，普及徒手心肺復(fù)蘇，指導(dǎo)青少年正確的自救與他救方法，具有重要的現(xiàn)實意義。某初中學(xué)校于近日開展了科普日“徒手心肺復(fù)蘇術(shù)走進校園”活動，文章現(xiàn)對兩種徒手心肺復(fù)蘇術(shù)科普模式的應(yīng)用效果與效益優(yōu)勢展開調(diào)研，以期探究出符合我國國情、切實可行的徒手心肺復(fù)蘇術(shù)高效推廣策略。兩組科普內(nèi)容一致，主要圍繞以下幾點內(nèi)容進行教育和指導(dǎo)：①心搏驟停的定義、表現(xiàn)；②早期規(guī)范進行心肺復(fù)蘇對挽救生命的重要意義與價值；③正確識別心跳驟停，把握實施心肺復(fù)蘇的指征（急性意識喪失、呼吸停止、頸動脈搏動消失）；④正確開放氣道及定位胸外心臟按壓的位置；⑤指導(dǎo)正確、規(guī)范實施徒手心肺復(fù)蘇術(shù)，包括現(xiàn)場評估、意識判斷、呼救、胸外心臟按壓、打開氣道、口對口人工呼吸等步驟。A組采用“會議室PPT理論授課＋模假人操作示范＋個別抽查實操練習(xí)”的模式科普心肺復(fù)蘇。具體方法：組織學(xué)生于會議室聽講，授課老師利用多媒體技術(shù)，以PPT的形式教授學(xué)生徒手心肺復(fù)蘇相關(guān)理論知識，并采用模擬假人，一邊多媒體教學(xué)，一邊利用假人向?qū)W生示范心肺復(fù)蘇規(guī)范動作，然后抽查個別學(xué)生到講臺前來進行實操練習(xí)，老師根據(jù)學(xué)生動作進行規(guī)范化指導(dǎo)，強調(diào)技術(shù)要點、糾正錯誤等，以強化學(xué)生操作技能，同時課上鼓勵學(xué)生提問，并認真予以一一解答。B組采用“會議室PPT理論授課＋操作關(guān)鍵點模擬假人實操講解示范、實操連貫示范＋分組實操練習(xí)導(dǎo)師組指導(dǎo)＋考核合格者協(xié)助一對一培訓(xùn)”的模式科普徒手心肺復(fù)蘇。具體方法：本組理論授課與假人示范同A組一致，在此基礎(chǔ)上將學(xué)生分為若干小組，每組配備一個老師對學(xué)生進行實操練習(xí)和跟組指導(dǎo)，學(xué)生接受徒手心肺復(fù)蘇相關(guān)考核，考核通過者協(xié)助教師對其他同學(xué)進行一對一培訓(xùn)。院前急救是提高急診搶救成功率的關(guān)鍵。尤其對于心臟驟停患者的搶救，把握實施CPR的“第一時間”非常重要。推廣急救科普，使更多的“第一目擊者”能正確、及時、有效地對患者實施初步救治，將大大提高院前急救的成功率。因此開展徒手心肺復(fù)蘇術(shù)急救科普十分必要。本研究中，超過90%的學(xué)生認為有必要或非常有必要將徒手心肺復(fù)蘇術(shù)納入9年義務(wù)育課程，筆者亦建議如此。本研究發(fā)現(xiàn)，A、B兩組方法均很好地向?qū)W生們科普了徒手心肺復(fù)蘇術(shù)相關(guān)理論與技能。通過科普，絕大多數(shù)學(xué)生自覺啟發(fā)幫助很大，因為掌握了急救知識，學(xué)生對自己的急救能力自信心提升，對參與身邊急救患者心肺復(fù)蘇的主動性也增強，有利于在社會中發(fā)揮效力，挽救他人生命。A、B兩組方法總體來看效果相當，B組相對理想，主要原因在于分組實操練習(xí)、導(dǎo)師跟組指導(dǎo)與一對一培訓(xùn)相對可以更好地鍛煉學(xué)生的心肺復(fù)蘇術(shù)技能，但此法需要的場地較大，指導(dǎo)老師數(shù)量較多，因此開展相對受限，更適合于行業(yè)學(xué)會、大醫(yī)院等組織的大規(guī)?？破?，A組方法開展相對簡單靈活，更適宜于基層醫(yī)院使用，建議根據(jù)當?shù)貓龅?、人力等情況酌情選擇。